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芸術体育生活系教科研究会（美術）「ワークショップ」　～対話型鑑賞の基本～

芸術体育生活系教科
アイコンなし　令和８年２月１４日（土）開催

私たちはアートを鑑賞する時、どのように作品と向き合っているでしょうか。日本では、美術館で作品そのものよりキャプションを読む時間の方が長いとも言われます。では、知識や情報を得ることだけが鑑賞の本質なのでしょうか。美術の授業においても、生徒が「正解」を受け取るような鑑賞活動になってしまうことがあります。
本研修では、こうした課題意識を踏まえ、「対話型鑑賞」を学びながら、鑑賞を通した学びの在り方を見つめ直します。対象にあらかじめ決まった意味を求めるのではなく、生徒自身が関係性や価値を見いだしていくためには、どのような学習が必要なのでしょうか。皆様とともに考えてまいりたいと思います。

ACOP（Art Communication Project）は、「みる・考える・話す・聴く」を基本とし、鑑賞者同士の対話を通じて対象を読み解く教育プログラムです。そこで育まれる力は、美術にとどまらず、コミュニケーション教育全般にも広がっています。学校現場には、さまざまな対象と向き合い、対話する機会があります。対話型鑑賞への理解を深め、鑑賞やコミュニケーションを捉え直す時間をご一緒できれば幸いです。

皆様のご参加を心よりお待ちしております。

日時

令和８年２月１４日（土）１４:３０～１８:３０（受付１４:００～）

会場

芝中学校・高等学校

講師

伊達隆洋（だてたかひろ）先生 京都芸術大学教授／アート・コミュニケーション研究センター所長: 2007年に京都芸術大学の対話型鑑賞教育プログラム「ACOP」の分析に関わったのをきっかけに対話型鑑賞の研究と実践に従事。全国の美術館スタッフ、学校教員への対話型鑑賞の研修のほか、医療・福祉従事者の養成や企業・ビジネスパーソンの研修なども手がけている。2020年よりファシリテーター育成講座を主催。2016〜2021年度文化庁主催ミュージアム・エデュケーター研修講師。共訳にフィリップ・ヤノウィン著『どこからそう思う?学力をのばす美術鑑賞:ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ』、共著に『ここからどう進む？対話型鑑賞のこれまでとこれから--アート・コミュニケーションの可能性」など。